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中青报·中青网记者 牟昊琨 通信员 赵迎华亚洲色吧

在江苏省盐城工学院的教室里，身着一袭粉色戏服的陈澄正俯身调试多媒体诱导。屏幕上《祥林嫂·天问》的剧照定格在祥林嫂雪夜独行的剪影，教室里响起一声澄清的戏腔：“忽听伯喈一声请……”

满室颓靡被这声叹伤突破。陈澄一溜身，便将鲁迅笔下阿谁被荣幸碾碎的女子，“拽”进了21世纪的大学课堂。前排盐城工学院汉讲话体裁专科21级学生袁程此刻不由自主坐直了身段，“我第一次发现方言唱腔竟能如斯直击东说念主心”。

“这出戏之是以打动东说念主，要道在于传递出了对荣幸的反水与悲悯。”陈澄是第十三、十四届世界东说念主大代表，国度级非物资文化遗产代表性神态淮剧代表性传承东说念主。她这么向学生阐释淮剧的生命力。当作盐城工学院的兼职教学，陈澄将世界东说念主大代表的履员使命与戏曲传承深度和会。2018年，她就提倡了《对于进一步强化戏曲进校园的建议》，办法通过师资缔造、财政保险和平台搭建鼓吹非遗传承。实验中，她带着《祥林嫂·天问》《小镇》等剧目走进校园，以示范教学、现场解析等样式，在青少年心中播种淮剧的文化火种。

“有年青东说念主醉心，才有异日”

教室投影仪正分屏展示着两组动态图像：左侧是湿地监测镜头下勺嘴鹬群振翅搬动的轨迹，右侧则是《祥林嫂·天问》“问天”唱段的频谱图。当陈澄将两者播放速率同措施整时，声波升沉竟与鸟群翅尖划出的曲线近乎契合。

陈澄泄露同学们下课去望望湿地的芦苇荡，“淮剧，本来便是从盐城黄海湿地泥土中孕育出的艺术形态。几百年前，先辈们在滩涂劳顿时，把芦苇倒伏的弧度化作了‘淮调’的拖腔。”陈澄说：“滩涂以每年约3厘米的速率千里积，芦苇根系要不停向下延迟材干存活。这便是淮剧的筋骨，就像祥林嫂的命，再苦也要在盐碱地上扎根，老先人把‘湿地密码’编进了戏文里。”

盐城黄海湿地一直齐在与淮剧这项非物资文化遗产相互赋能。关连词，在当下，这一传统戏曲艺术体式正濒临着“受众断层”的危急，年青群体对其艺术价值的融会度和审好意思收受度多量偏低，如何突破这一窘境，成为传承与发展的繁重课题。

频年来，陈澄带着剧团主动拥抱互联网。演唱名作名段、展示后台和排演现场、开设线上讲座、与票友线上联动……陈澄但愿让更多东说念主了解淮剧，已毕传统与现代的碰撞。

2017年，她就试水淮剧直播，在外交媒体账号上已发布1210条短视频作品，推介淮剧唱腔、推出经典名段，还通过反串去诱骗戏迷。她用淮剧方言翻唱的《神女劈不雅》有300万的播放量。“从传统戏曲舞台上孕育起来，咱们要学习如何把咱们的传统艺术实验得更远，让更多没战争过淮剧的东说念主，能感受到淮剧的魔力和淮剧东说念主的光彩，临了爱上淮剧。”陈澄深谙网上的“流量密码”：“有年青东说念主醉心，淮剧才有异日。两分钟的短视频是‘钩子’，要把年青东说念主‘钩’进戏院。”

让“独角戏”变成“大齐唱”

“武松的鸳鸯腿怎样像在跳广场舞？”盐城工学院排演厅里，汉讲话体裁专科22级学生辅欣第27次示范传统身段，同学朱荷却把“旋子”（技击的一种动作，甩臂，拧腰，旋腿，平身跃起，双脚落地）摔成了“轱辘”。受陈澄的启发，学生也自愿确立了一个淮剧好奇小组。

最先连压腿齐作念不到的00后们，很快发现了淮剧的“妖魔细节”：水袖要甩出“十八说念弯”，唱腔韵律得卡准，就连步辇儿齐颇为厚爱。朱荷铭记第一次排《祥林嫂·天问》时，我方拖着3米长的白绫“满场乱窜”，活像“扯线木偶上战场”。“陈澄老诚说‘戏比天大’，可咱们连最基本的台步齐走不好。”朱荷苦笑着翻脱手机里那张“淮剧菜鸟集体照”——20多个年青东说念主前俯后合地定格在舞台上。

蜕变出当今一个夜晚。当朱荷卡在《祥林嫂·天问》的“哭灵”唱段时，辅欣短暂举起手机：“要不试试说唱的转音？”这个总戴着棒球帽的小姐，把传统拖腔改形成参差有致的快板节拍，竟不测契合了现代年青东说念主的口味。

确切的突破来自对脚本的斗胆改编。这群年青东说念主把《小镇》里的“说念德银行”改形成校园版“诚信超市”，让老企业家追着学生讨要“诚信分”，同期，他们在校园湿地景不雅带进行实景献艺，不雅众可随演员移步换景，体验“戏在景中，东说念主在戏里”的奇妙不雅感；将《打金枝》的“名公巨卿矛盾”置换成“寝室矛盾”，公主与驸马的拌嘴化作现代大学生计的幽默镜像……这些“淮剧新唱”，他们策划在本年的毕业仪式上“首秀”。看完学生们的排演，盐城工学院东说念主文社会科学学院院长周晓燕短暂知晓到，这些“戏混子”正在创造属于年青东说念主的“戏曲语法”。

盐城工学院的课堂上，淮剧也早已越过“扮演艺术”的领域，成为跨学科和会的纽带之一。盐城工学院东说念主文社会科学学院汉文系西宾赵晶晶主执的校级好意思育课程专项《走进中国戏曲之好意思》上，她一直和同学们在探讨，如何让现代淮剧与西方体裁来一个“经典对话”，为学生构筑一座中外致密疏导互鉴的桥梁；周晓燕的专科课《走进盐城黄海湿地》，像是一堂“行走的生态课”，让年青学子触摸到传统文化与当然遗产血脉共振的鲜嫩脉搏……

“当咱们将淮剧《小镇》与马克·吐温笔下的《碎裂了哈德莱堡的东说念主》伸开‘跨时空对话’时，两种致密对东说念主性善恶的深远成见会产生奇妙的共振——原本咱们水袖轻扬的舞台，竟能如斯强烈地照见东说念主性本体。”赵晶晶说，这种双向阐释的艺术对话，正在促进学生们构建起各人视线，在跨文化共振中感受致密万般性的共生之好意思。

用“世遗+非遗”激活文旅新动能

如今，盐城工学院翻新构建“双遗产+”的多学科矩阵，以淮剧、盐城黄海湿地为支点，打造出独具特质的文旅和会育东说念主模式，使千年湿地与百年戏韵在新时期碰撞出翻新火花。

在盐城工学院异邦语学院的议论室里，一群00后学生正围绕《湿地英雄录》生态叙事神态伸开热烈扣问。这个由英语、管帐、高分子、金融等专科学生构成的跨学科团队，策划将滨海湿地的生命故事转动为数字时期的“生态寓言”。

神态负责东说念主、该校英语专科23级学生沈春军率领的团队策划以候鸟搬动为叙事干线，将它们逾越洲际的漫长旅程，解读为生命韧性的颂歌。学生们还尝试将麋鹿种群养殖的生态叙事通过多语种、多视角以及万般化的传播样式进行展现。

“要让世界听懂湿地的讲话，必须先找到共情的密码。”沈春军和同学在老诚的诱导下提倡了“故事化—场景化—东说念主格化”的叙事战略——将18.64万公顷保护区面积转动为“2600个世界杯球场连成的生态蹦床”；把具有“翼展2.3米”这种生物学特征的丹顶鹤比方成“能在云表写草书的自然书道家”；北京故宫面积72公顷，如若给北京故宫盖上“湿地同款皮肤”，得复制粘贴2589座紫禁城才够填满；如若让整个访客手拉手围住湿地领域，需要1.2亿成年东说念主材干连成闭环（东说念主均臂展1.5米），不外湿地更接待候鸟用翅膀“画圈圈”……这种芳华视角的生态叙事，比数据敷陈更具穿透力。

相似地，在周晓燕《走进黄海湿地》课程的启发下，旅游专科23级学生金志洲明锐地察觉到候鸟保护与想到领域的时候需求。此前，他研发的牛羊定位器月销量沉稳在5000件傍边，累积了定位诱导的时候教育，如今他策划将这一时候拓展到候鸟保衬领域，入部属手研发专属诱导。这款诱导在保留基础定位功能的同期，拟新增生物体征监测模块，可及时纪录候鸟搬动中的体温、心率等数据，不错为科研东说念主员提供候鸟搬动旅途与生理现象的基础数据。

如今，蚁合淮剧《小镇》，盐城市还在淮剧的发祥地建湖九龙口沙庄古村建了一个淮剧小镇。小镇通过全景式再现剧中18个生计场景，以“号外篇”的体式，将剧目“演艺+实景秀”进行常态化立体呈现，打造了“戏在村里，村在戏里”的文旅和会发展典范。这种翻新模式不仅丰富了旅客的失业文娱选择，自傲了万般化、多脉络的需求，还荣获了“世界非遗与旅游和会发展优选神态”及“首批江苏省级文旅产业和会示范区”等盛誉。

这种产教和会的模式正在反哺城市发展。在周晓燕看来，盐城工学院通过构建“世界遗产+非遗传承”双轮脱手机制，以淮剧非遗传承与黄海湿地世遗保护为协同翻新载体，探索出了一条“文化基因解码-跨界和会传播-产业价值转动”的闭环旅途亚洲色吧，这种育东说念主模式的深层价值在于“破解了处所高校与城市发展的共生密码”。